Philippe Meirieu:最糟糕的是不应该解决实质问题


菲利普·米尔利知道学生他是咨询组委会的主席按照他的说法,问题是,公立学校的他认为,手段必要的,但现在是时候搞对PHILIPPE MEIRIEU背景的反思,你是咨询组委会主席“高中教什么知识”您之后确定的期望是否符合学生目前所表达的期望他们似乎对我挺符合被指出了什么线,也许有些稍微突出的元素,这也是最明显的即在生活条件质量,工作条件的材料需求,或教师的存在这些问题,组织今年秋天,更普遍的,在教育资源的管理的组织,但背后,我们发现几乎相同请求学生的尊严的平等承认,不管他们学校的有趣的是,看到运动不是巴黎高中的聚会,但是省级机构,通常第二级,谁觉得有点被忽视和被遗弃也很有趣找到专业机构的高中学生被视为成熟的高中生的主张仍然有趣的看到这个请求是一个请求成年人,负责任的人,想要给自己最好的条件,让他们在学业上取得成功你会如何描述学校的士气我们所看到的,我认为在高中发生的事情可能的解释之一,它是相对于什么可以被称为一个surpermarché高中,一所中学中,我们打高中学生的厌学对于票据,文凭,找到最好的渠道,每个人都不会被他的家人或社会个人后勤大家同样支持一所学校在超市不会发生然后用口袋里装满了现金银行年轻人觉得这个非常强大正如他们觉得这所学校已不再是社会流动的一个地方你必须确定,对于绝大多数的高中生,像乔治·蓬皮杜的大儿子的冒险农民,教师的儿子和总裁,是不可能的,这是不高的学校是社会的流动性,足球是齐达内,这是歌,电影院高中是v ECU作为很大程度上赞同社会不平等的地方,每个人都进来那些已经相对预定的扇区,用实际已定义了基于语言或选项以及在机会,如果一个不指的是具体的财政供应的部分,例如,科学的部分,我们会发现自己在困难的大致最后一年的理科学生的三分之二接收补习这被视为不公正的因素究竟是什么基本上,它是公立学校将它优质的公共教育,使所有访问更多的民主知识,还是我们离开这所学校对待所有质量 - 从与水货市场辅导或私立学校或巴黎的中学或大省会城市的专业领域甚至发展的下一步发展,将处理非常特殊的条件和非常具体的学生下这会进入什么在这个时候表示,它确实是优质的公共服务的要求,我认为高中学生和教师质量的公共服务纠缠我不知道每个人都在相同的波长,他们说,想完全一样的事情必须面对这一点,所有谁倡导优质公共服务是否部长,ense无知或高中生Ä可以告诉自己什么是保证这种质量的最佳方法,特别是从长远来看你如何看待这场冲突的结果对我来说最糟糕的情况是我们给高中生2000个帖子和40亿法郎,每个人都进入他的班级,我们发现Gros-Jean和以前一样,在两年内再次发生同样的事情也就是说此外,它解决的DIS赋权的方式,而不是通过调整实质性问题,但通过沉默的瞬间担忧不解决学校的适应问题,以新的社会问题和民主访问我认为我们知道解锁资源不可否认的是,没有人否认它,既没有部长,也没有任何一条的,但如果一个是内容说还需要共同努力教学方法的改进,学生的陪伴,周六,周日和周三下午的文献中心和图书馆,计算机中心的开放如果我们不在伴奏上工作学生们在日常的教学工作中,我们要去阻止一点点还是很多的钱,但事情会逐渐之前再次合作,将会有一个新的危机,多次定量真正的问题是落后,但它也是一个法国邪恶的,是当人们喜怒无常,通过一次性措施让他们保持沉默,而不是尝试看看我们如何能够提高对事物的功能,这是目前关注的政策,高中生设定到墙壁或我们内容采取量化姿态,当然是必要的,或者据说有机会反思学校系统的未来,学校能够民主地确保获得最大数量的知识避免职业学校日益少数民族集中,向这所学校的方向,被视为当时保级,我们致力于实质性工作,每个人都和他们抓住了具有国家代表我的事实,该预算将在未来几周内进行表决敏感:
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